Сп высшие учебные заведения нормы проектирования

Срок введения 1 января 1967 г. Проекты планировки и застройки сельских населенных мест следует разрабатывать только при отнесении этих мест к категории перспективных поселков. Сельские населенные места, подлежащие развитию и реконструкции, надлежит постепенно преобразовывать в населенные места городского типа с благоустроенными жилыми домами, коммунальным обслуживанием, бытовыми предприятиями, культурными и медицинскими учреждениями, а также с необходимым инженерным оборудованием и благоустройством территории. При этом должна быть предусмотрена возможность дальнейшего развития населенного места с учетом использования территорий, прилегающих к населенному месту.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 417
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 929

К ним относятся стадионы, Дворцы спорта, универсальные площадки, велодромы, автомотодромы, лыжные и горнолыжные стадионы и другие спортивные сооружения, имеющие трибуны, скамейки, стулья, места для стояния. К учебно-тренировочным сооружениям относятся спортивные базы школ, высших и средне специальных учебных заведений и учебно-тренировочные центры подготовки спортсменов высших разрядов. Независимо от наличия зрительских мест все сооружения для гребного, парусного, лыжного, горнолыжного, санно- бобслейного, стрелкового, конькобежного, конного за исключением ипподромов , шахматного и шашечного спорта относятся к учебно-тренировочным. Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется на всех сооружениях, где занятия не требуют специальной подготовки и не представляют опасности для жизни и здоровья занимающихся. Отдельные — сооружения, предназначенные для одного вида спорта специализированные залы, бассейны с одной ванной, площадки по видам спорта, поля для футбола, регби, хоккея на траве, бейсбола, конного спорта, стрельбы из лука, легкоатлетические и конькобежные дорожки, лыжные и горнолыжные трассы, лыжные трамплины, санно-бобслейные трассы, велотреки, конные манежи, стрелковые тиры, стрелково-охотничьи стенды и др.

зданий и сооружений и помещений общественного назначения (СП В г. издаются строительные нормы и правила, а в г. уже вступают в силу. Эту дату сооружения"; "Проектирование высших учебных заведений и. Н - Нормы проектирования спортивных сооружений (стадионы и спортивные залы) Н СНиП II - Высшие учебные заведения СНиП II СП * - Общественные здания и сооружения. Настоящий свод правил распространяется на проектирование новых, реконструируемых и по соответствующим технологическим нормам и требованиям. в высших учебных заведениях и учебных комбинатах.

Кратность воздухообмена по СНиПам и нормам в таблицах

В одномаршевых лестницах, а также в одном марше двух- и трехмаршевых лестниц в пределах первого этажа допускается не более 18 подъемов. Наружные лестницы или их части и площадки высотой от уровня тротуара более 0,45 м при входах в здания в зависимости от назначения и местных условий должны иметь ограждения. Уклон маршей лестниц, ведущих в подвальные и цокольные этажи, на чердак, а также лестниц в надземных этажах, не предназначенных для эвакуации людей, допускается принимать 1:1,5. Уклон пандусов на путях передвижения людей следует принимать не более: внутри здания, сооружения 1:6 снаружи 1:8 на путях передвижения инвалидов на колясках внутри и снаружи здания 1:12 П р и м е ч а н и е — Требования настоящего пункта и п. Промежуточная площадка в прямом марше лестницы должна иметь глубину не менее 1 м. Ширина лестничных площадок должна быть не менее ширины марша.

СП 278.1325800.2016 Здания образовательных организаций высшего образования. Правила проектирования

В одномаршевых лестницах, а также в одном марше двух- и трехмаршевых лестниц в пределах первого этажа допускается не более 18 подъемов. Наружные лестницы или их части и площадки высотой от уровня тротуара более 0,45 м при входах в здания в зависимости от назначения и местных условий должны иметь ограждения.

Уклон маршей лестниц, ведущих в подвальные и цокольные этажи, на чердак, а также лестниц в надземных этажах, не предназначенных для эвакуации людей, допускается принимать 1:1,5. Уклон пандусов на путях передвижения людей следует принимать не более: внутри здания, сооружения 1:6 снаружи 1:8 на путях передвижения инвалидов на колясках внутри и снаружи здания 1:12 П р и м е ч а н и е — Требования настоящего пункта и п. Промежуточная площадка в прямом марше лестницы должна иметь глубину не менее 1 м.

Ширина лестничных площадок должна быть не менее ширины марша. При устройстве криволинейных лестниц, ведущих из служебных помещений с числом постоянно пребывающих в них людей не более 5 чел. При этом данные лестницы должны быть рассчитаны на число эвакуируемых не более, чел. Необходимость устройства наружных пожарных лестниц определяется [4] и п. С2, С3. Таблица 23 Класс конструктивной пожарной опасности здания Расстояние, м, в залах объемом, тыс.

СНиП II-К.2-62 Планировка и застройка населенных мест. Нормы проектирования

Патологоанатомические отделения НП 6. Клубы НП 6. Помещения пионерских лагерей НП 5. Зрелищные здания. Кружковые помещения клубов НП 2.

СНиП II-Л.6-67 Высшие учебные заведения. Нормы проектирования

Высшие учебные заведения. Нормы настоящей главы распространяются на проектирование зданий и сооружений высших учебных заведений. Примечания: 1. При проектировании зданий и сооружений высших учебных заведений надлежит дополнительно руководствоваться другими главами II части СНиП и общеобязательными нормативными документами, содержащими требования по проектированию конструкций, отдельных помещений, технологического оснащения, санитарно-технического, электротехнического и другого оборудования зданий, утвержденными согласованными Госстроем СССР. При проектировании реконструкции зданий и сооружений высших учебных заведений допускаются отдельные отступления от требований настоящих норм при надлежащем обосновании и согласовании с Государственным комитетом по гражданскому строительству и архитектуре при Госстрое СССР и местными органами Государственного санитарного и пожарного надзора. Расчетный контингент высших учебных заведений следует принимать: а для университетов, технических и сельскохозяйственных высших учебных заведений от 2000 до 10000 студентов; б для гуманитарных высших учебных заведений от 1000 до 4000 студентов; Примечания: 1. Университеты, технические и сельскохозяйственные высшие учебные заведения с расчетным контингентом, превышающим 10000 студентов, и гуманитарные высшие учебные заведения с расчетным контингентом, превышающим 4000 студентов, следует проектировать по специальным заданиям, составленным с учетом настоящих норм. Расчетные контингенты высших учебных заведений следует принимать по наибольшему числу студентов дневного отделения. При расчете площадей библиотек следует дополнительно учитывать требования, изложенные в пп. Высшие учебные заведения следует размещать, как правило, вне селитебной территории города или в его пригородной зоне на участках с наилучшими природными условиями, вблизи лесопарковых массивов и водоемов.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Куда Поступать и Как Выбрать ВУЗ - Куда пойти учиться?

Спортивное сооружение

Перспективы развития сельского населенного пункта должны быть определены на основе схем территориального планирования муниципальных районов, генеральных планов поселений в увязке с формированием агропромышленного и рекреационного комплексов, а также с учетом размещения подсобных сельских хозяйств предприятий, организаций и учреждений. При этом необходимо учитывать предельно допустимые нагрузки на окружающую природную среду на основе определения ее потенциальных возможностей, режима рационального использования территориальных и природных ресурсов с целью обеспечения наиболее благоприятных условий жизни населению, недопущения разрушения естественных экологических систем и необратимых изменений в окружающей природной среде. Перечень функциональных зон документов территориального планирования может включать зоны преимущественно жилой застройки, смешанной и общественно-деловой застройки, общественно-деловой застройки, производственной застройки, смешанной застройки, инженерной и транспортной инфраструктур, рекреационные зоны, зоны сельскохозяйственного использования, зоны специального назначения, в том числе зоны размещения военных и иных режимных объектов, зоны кладбищ, прочие зоны специального назначения. В исторических городах следует выделять зоны районы исторической застройки. В составе территориальных зон могут выделяться земельные участки общего пользования, занятые площадями, улицами, проездами, дорогами, набережными, скверами, бульварами, водоемами и другими объектами, предназначенными для удовлетворения общественных интересов населения. Порядок использования земель общего пользования определяется органами местного самоуправления.

Спортивное сооружение

Площади функциональных зон кроме зоны автомобильных стоянок рекомендуется определять по СП 42. Количество и площадь мест для стоянки автомобилей для инвалидов следует определять по СП 59. Необходимость и степень кооперирования определяется заданием на проектирование с учетом отраслевых принадлежностей образовательных организаций. При этом высоту зданий рекомендуется принимать: - административных корпусов - не выше 16 этажей; - лабораторных, учебно-научных корпусов - не выше 9 этажей; - спортивного, библиотечного, учебно-производственного блоков и блоков лекционных аудиторий - не выше 4 этажей. При меньшей высоте зданий, устройство лифтов не обязательно, за исключением случаев, когда устройство лифта необходимо согласно СП 59. Расстояние от двери наиболее удаленного помещения до ближайшего лифта определяется СП 118. При лифтовых холлах следует предусматривать зону безопасности маломобильных групп населения МГН согласно СП 59.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЭКОНОМИКА - КАК ПОСТУПИТЬ? - Проходные баллы в вузы Москвы и Питера
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. monsmarkcep

    Вместо того чтобы критиковать лучше пишите свои варианты.

  2. Орест

    Спасибо за ответы на все вопросы :) На самом деле узнал много нового. Вот только до конца так и не разобрался что и откуда.

  3. forralin

    Любопытный вопрос

  4. Спартак

    Браво, мне кажется это блестящая мысль

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных