Кто может стать директором школы

На такого человека всегда можно положиться; уравновешенным и стрессоустойчивым — должен уметь контролировать свои эмоции. Всегда должен умело выдерживать дистанцию деловых отношений в коллективе; директор должен внедрять новые технологии, постоянно развиваться; нужно уметь разбираться в бумажной волоките. Ведь нужно будет регулярно предоставлять отчеты о проделанной работе вышестоящему руководству. Исходя из вышеперечисленных черт и навыков, прирожденный управленец сможет добиться высоких результатов.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 417
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 929

Я учитель в сельской школе и нам всегда за замещение уроков давали отгулы из расчёта 30 уроков-1 день отгула. Пришёл новый директор и стал высчитывать уроки, когда была накладка то есть 2 класса на 1 урок. Я хочу узнать, правильно он поступает или нет. Речь может идти о предоставлении дополнительного времени отдыха за сверхурочную работу, ст. Конкретные размеры оплаты за сверхурочную работу могут определяться коллективным договором, локальным нормативным актом или трудовым договором. По желанию работника сверхурочная работа вместо повышенной оплаты может компенсироваться предоставлением дополнительного времени отдыха, но не менее времени, отработанного сверхурочно. В противном случае это сугубо самодеятельность руководства, не опирающаяся на трудовое законодательство.

Самый молодой директор школы ломает представление о руководителе. Дмитрия Ламзу назначили директором киевской школы № в Нельзя стать доктором наук, без того чтобы не быть кандидатом. Может ли муж стать заместителем директора школы если жена работает учителем. Может ли стать директором школы человек, судимый по ч.3 ст​. Кто может стать директором школы – Спокойное место российского интернета для интеллигентных людей — Как стать директором школы.

Как стать директором школы

Я - директор школы. Я несколько месяцев читаю обсуждения публикаций Педсовета на сайте и в Facebook, и вот накипело. Участники обсуждений, как правило, учителя, если заводят речь о директорах школ, то всегда пишут о них в уничижительном тоне, вешая на них на нас всех собак и делая ответственными за все то плохое, что происходит в их профессиональной деятельности. Уважаемые учителя, вы действительно не понимаете, что мы, директора, находимся между молотом и наковальней? Вернее, между несколькими молотами и наковальнями? Это раньше опытных директоров школ ценили, к ним прислушивались, в том числе и наверху, ими дорожили.

МОН утвердило положение об избрании директоров школ

На такого человека всегда можно положиться; уравновешенным и стрессоустойчивым — должен уметь контролировать свои эмоции. Всегда должен умело выдерживать дистанцию деловых отношений в коллективе; директор должен внедрять новые технологии, постоянно развиваться; нужно уметь разбираться в бумажной волоките.

Ведь нужно будет регулярно предоставлять отчеты о проделанной работе вышестоящему руководству. Исходя из вышеперечисленных черт и навыков, прирожденный управленец сможет добиться высоких результатов. Ведь сейчас, в мире современного образования существует новый способ финансирования. Так как от количества учеников, государство выделяет определенный бюджет. А чтобы привлечь большее количество учащихся, директору школы необходимо выделятся на фоне своих конкурентов. А это довольно сложная задача для каждого руководителя.

Директор школы должен понимать, что на его плечах лежит огромная ответственность за всех учащихся. Поэтому, всю работу, как педагогов, так и учеников нужно контролировать.

Поэтому, если вы готовы пройти этот нелегкий и тернистый путь, знаете, как изменить школьное образование в лучшую сторону, тогда вперед. У вас обязательно все получиться! Потому как по мере того как больше узнаешь этого человека, понимаешь — тут молодость скорее не недостаток.

А достоинство. Потому что у этого человека, похоже, пока нет стереотипов и фобий, которые вырабатываются у любого руководителя с годами. То есть того, что с одной стороны оберегает от опрометчивых управленческих решений, а с другой стороны — порой не дает возможности принимать смелые решения и добиваться прогресса. В двух словах ее внешность можно охарактеризовать так: молодая, стройная, в очках. С виду — типичная учительница.

Даже на вопросы журналиста отвечает строго, хорошо поставленным голосом. Привыкаешь к мысли, что директор обычно это человек в возрасте, умудренный опытом. И вдруг видишь весьма молодую особу. Потому и первый вопрос в интервью от растерянности звучит несколько необычно: — Вы кто? А еще преподаватель математики в старших классах. Так же и магистратуру. Теперь я — магистр физико-математического образования.

Вы действительно любите математику? Не просто люблю, но и, думаю, что хорошо его знаю. Ведь математика это скорее не наука, а искусство. Чем больше изучаешь этот предмет, понимаешь, что это явление напоминает вселенную — настолько он разнообразен и безграничен.

Математика развивает аналитическое мышление, учит логике, развивает умственные способности. Решение задач и уравнений — это творческий процесс. Кстати, очень увлекательный. Даже в свободное время я иногда сажусь решать задачу. Я работаю учителем уже восьмой год. Преподавала в Центре образования Калининского района. Это люди более взрослые, чем в обычной школе. Конечно, в математике у них больше пробелов. Но зато они более серьезные.

С ними было интересно. Ведь вы им почти ровесница? А потом я на уроке очень строгая. Никакого панибратства. Да, и сами ребята понимали, что им нужны знания, нужен аттестат о среднем образовании. Или по распределению?

Сама пришла. Я очень люблю школу, люблю детей. Наверно, это все пошло от моей бабушки — Надежды Михайловны. Она была учительницей начальных классов. Так что еще во время учебы в университете взяла и пошла в школу. Честно говоря, меня всегда очень привлекала работа учителя.

Если только выдавалась любая возможность остаться в классе за учителя — я моментально старалась ею воспользоваться! Неужели любой учитель, пусть даже самый замечательный специалист в своем предмете, может вот так сразу стать директором? Я работала четыре года завучем — заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Это хороший опыт.

Ведь ты уже не рядовой сотрудник, а руководитель. Тут тоже надо уметь выстраивать отношения. Действовать не путем указаний и приказаний, а уметь убеждать коллег и учеников. Это уже мастерство менеджера. Тоже, кстати, очень непростое дело. Я понимала, что одних знаний своего предмета недостаточно.

Ведь управление — это уже совсем другая сфера деятельности. Поэтому поступила в Академию постдипломного образования, где проучилась два года. Здесь необходимо умное и бережное отношение к каждой копейке. Тогда и результат будет эффективным. Во-вторых, свод простых и мудрых принципов менеджмента, который вырабатывался десятилетиями, если не сказать — веками.

Например, такие: — Руководитель должен верить в свое дело, быть целеустремленным, решительным и уметь показать эти качества своим подчиненным.

Ведь чтобы ни случилось в школе — за все несет ответственность директор! После конкурса директор мне и предложила стать ее заместителем. Так что еще три года я была в этом резерве на руководящую должность.

С августа нынешнего года — я директор. Ведь все учителя значительно старше вас?! Я не боюсь. Считаю себя достаточно подготовленной для этой работы. А потом, наверно, самое главное, меня хорошо встретили в коллективе.

За что я очень благодарна! То есть в учебное заведение с особым статусом. Где годами складывались свои традиции, поддерживались весьма высокие требования к ученикам, к уровню знаний. Ну, и к учителям, естественно. Ну, а опыт организационной, руководящей работы у меня есть.

Ведь я работала еще членом конкурсной комиссии Калининского района, была руководителем пункта приема единого государственного экзамена. Это тоже непростое дело — организовать качественную сдачу экзамена, создать все условия для нормальной работы коллектива. Здесь нужно соблюсти и законные права учеников, и все строгие требования, чтобы избежать возможных нарушений.

ЕГЭ проводится в специальных пунктах проведения экзамена. А пункты проведения ЕГЭ, в свою очередь, находятся в образовательных учреждениях.

Чтобы представить масштабы, достаточно привести несколько цифр. Охарактеризую пункт, в котором я была руководителем: пункт приёма экзамена насчитывает двадцать аудиторий, штат задействованных лиц — семьдесят человек и три сотни выпускников, сдающих экзамен. Поэтому, конечно, объем работы да и ответственности огромный. Ведь надо подготовить аудитории, проинструктировать сотрудников.

Ведь до начала учебного года еще достаточно времени, но вы постоянно заняты делами? Все-таки это первый учебный год для меня в статусе директора. Правда, первое сентября для меня праздник вдвойне — у мужа день рождения.

Так что надо успеть все сделать и на работе, и дома. И не останется сил и времени для решения каких-то стратегических задач? Для текущей работы у меня есть простое решение — я умею все делать быстро, не затягивать с решением проблем. Поэтому даже не сомневаюсь — достаточно будет сил и времени для реализации стратегических планов. Одна из главных задач — сохранить все то, что было сделано Ириной Остаповной Пелевкиной: обеспечить высочайший уровень качества образования в нашей гимназии, высокий уровень требований к учителям и ученикам.

Что из себя будет представлять школа через десять — двадцать лет? Есть у вас какие-то мысли на этот счет? Во-первых, думаю, должен несколько измениться в будущем сам статус школы.

Кендирбаева: "Стать директором школы может превратиться в моду"

Четверг , 24 января 2019, 11:18 Разработан проект нового положения о конкурсе на должность директора школы Кулуарному назначению директоров школ приходит конец. Члены депутатской комиссии по вопросам образования, спорта, культуры и туризма поддержали проект нового положения о конкурсе на должность директора — руководителя учебного заведения, предложенный Департамент образования и науки Одесского городского совета, сообщил сайт Odessa. Процедура предполагается многоступенчатой: информация о нем размещается на сайте департамента; соискатели в течение 30 дней приносит свои документы в отдел кадров; специально созданная комиссия, в которую может входить от 4 до 15 человек, рассматривает соответствие документов претендентов законодательству Украины; тестирование кандидатов и решение им ситуационной задачи. По его результатам соискателям присваиваются баллы; кандидаты с наивысшими баллами представляют свою программу развития учебного заведения; претендентов познакомят с педагогическим коллективом и родительским комитетом.

Перспективы

По российскому законодательству, чтобы стать управленцем школьного учреждения необходимо иметь: любое управленческое образование, педагогический стаж не меньше 3-х лет. Даже, после аспирантуры можно стать директором школы. Для этого достаточно успешно пройти государственную аттестацию. Пошаговое руководство: как стать руководителем школы Шаг. Получить степень в области образования в любом специализированном учебном заведении. Главное, пройти соответствующую аккредитацию. Затем, необходимо получить лицензию учителя для того, чтобы можно было стать директором школы в Москве. На этом этапе нужно будет, как следует подготовиться к тестированию.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Профессия ДИРЕКТОР ШКОЛЫ - Павел Северинец

Я – директор школы, и я скажу

На какой основе надо назначать директоров школ? По каким критериям проводится сейчас их отбор? На эту тему мы взяли интервью у эксперта по образованию Догдургуль Кендирбаевой. В закон можно вносить изменения в соответствии с требованиями времени. На сегодняшний день быть только директором недостаточно. Надо быть менеджером, стратегом, лидером, коммуникатором.

Я б в директора пошел, пусть меня научат…

В 25 лет каменчанин Дмитрий Ламза победил в конкурсе на должность директора средней школы. Самый молодой директор школы ломает представление о руководителе. Тиждень узнал, как работает самый молодой директор школы в Украине. Отчет о каждой полученной из бюджета или от спонсоров гривны висит просто при входе. Изменения коснулись не только ремонтов, но и обучения. В младших классах оно теперь в основном в игровой форме, для всех сделали игровые перерывы - теннис, шашки и гигантские шахматы.

Тем более что требования к претендентам смешные — высшее образование не обязательно даже педагогическое и три! Автор этих строк, например, поработав три года учителем в 1998-2001-м, вполне может претендовать на должность директора какой-нибудь школы. А вот четких критериев, увы, нет. По большому счету, их и быть не может.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КАК СТАТЬ ДИРЕКТОРОМ ШКОЛЫ? - Илья Новокрещенов
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 1
  1. tiafietrucdi

    Тяжело в лечении - легко в раю.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных